第660章 讲课

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  夏日的知了在浓绿的树叶间知了,——知了——的叫着。

  也不知道有了什么压力,这日有新博士来讲书。

  正义堂内,檀香袅袅,案几齐整,国子监众学子像往日一般听课。

  往日里略显沉闷的讲学堂,今日却因新的博士来授课。

  众学议论纷纷,

  “这是新博士么?”

  “怎么从没听过他的课,是别班调来的么?”

  “我们是新生班,难道被挤压下来的博士?”

  正是新近破了被孤立,而备受排挤的侍读贺浩铭。

  司业亲自举荐,他觉得贺侍读的经义解析的十分别致,又看他授课的计划和方式,觉着好!

  便同意他站在这国子监核心讲堂之上,开讲《尚书》,这既是对他才学的认可,亦是对他的嘉奖。

  贺浩铭立于堂前,身着白衫儒巾,四十岁的身姿挺立着,眉宇间透着温润的书卷气。

  他并未急于开讲,而是先以浅白之语阐释《尚书》。

  “明道德、正纲常、知治乱!”

  他将晦涩难懂的上古典籍,化作贴近学子求学之心的通俗道理。

  “人心惟危,道心惟微,惟精惟一,允执厥中。(此为《大禹谟》)

  “诸位可知,这十六字是尧舜禹的治心心法。相传当年舜帝传位大禹,此时洪水方定、人心未定,舜最担心的不是天灾,而是浮动的人心。”

  他缓声讲起故事:大禹治水十三载,三过家门不入,一心在民,是道心;可功成之后,四方臣服、珍宝来献,身边人阿谀奉承,私心渐生、骄矜欲起,便是人心。舜告诫他:人心易偏、易躁、易溺于私欲,故曰惟危;天理正道隐而不显、细如毫发,故曰惟微。怎么做?惟精——辨清是非,去私存公;惟一——守定初心,不改其志;允执厥中——不偏不倚、不走极端,行稳致远。

  “我等读书治学,亦当如此:听得进赞誉,守得住本心;学得进新知,丢得去浮躁。心正,则书自明。”

  “天视自我民视,天听自我民听。(这是《泰誓中》)

  贺浩铭话锋一转,讲起武王伐纣娓娓道来:

  “商纣暴虐,剖心比干、炮烙忠良,自以为天命在身、无人可犯。周武王会盟诸侯,于孟津誓师,说出这句振聋发聩之语——上天不说话,百姓的眼睛就是天的眼睛,百姓的声音就是天的声音。纣王无视民怨,便是背弃天命;武王顺民伐罪,才是奉天行事。牧野一战,百姓箪食壶浆,商军倒戈相向,正应此理。

  “放到今日,亦是至理:师长以学子之心为心,讲学方能入耳;学子以修身济世为念,学问方能有用。知民心、知人心,方知圣贤心。”

  讲毕,他拱手:“两句真言,一在治心守正,一在重民行道。愿诸位记在心上,落在行上。”

  他讲书不似寻常腐儒般照本宣科,而是引经据典、结合时事。

  将虞夏商周的兴衰得失,与当下治学、修身、报国之道相连,字字珠玑,声声入耳。

  堂下秦云率先起身,拱手作揖,声音清朗有力,响彻正义堂:

  “贺侍读讲《尚书》,可谓探骊得珠,字字皆为真知!往日我等读《尚书》,只觉文字古奥难懂,今日经贺侍读剖析,方知其中藏着修身治国的大道,这般讲法,堪称一绝!”

  秦云此言一出,堂下顿时一静。

  紧随其后,学子张弘瑞亦起身附和,他在南陵曾见过贺浩铭,知道是秦云老师,自然要跟着捧起场面。

  他此刻言辞恳切,毫无虚言:

  “秦兄所言极是!我自江南馆而来,见过无数名师硕儒,可论起讲书之通透、阐释之精妙,无人能及贺侍读!贺侍读讲《尚书》,旁征博引、深入浅出,当真是精彩绝伦,令我茅塞顿开!”

  两人话音刚落,一旁的林北安虽不明秦云与张弘瑞为何率先发声,却也真心被贺浩铭的讲书所折服,连忙跟着赞叹:

  “贺侍读学识渊博,讲书生动,实在是难得一见的良师!”

  崔陆明一见三个室友都推崇,知道有些不一样,亦连连点头,也站起身开口附和,

  “正是如此,贺博士讲得真好!”

  虽然茫然不知为何要赞,但言语间满是敬佩。

  肖致学作为大师兄便是要捧场,他站了起来:

  “我都听入迷了,讲解得如此精辟透彻!故事通俗易懂,浅入深出,贺侍读大才也。”

  学子中的穆子衡,向来对经义典籍一知半解,往日听课总是昏昏欲睡、不知所云,今日却不敢打盹,自始至终目不转睛、凝神倾听。

  贺浩铭那让他熟悉的语言表达、通俗易懂的讲解方式,让他完完整整听明白了整堂课。

  激动之下,又见几个好友奉承,心领神会,表情夸张,猛地拍案道:

  “还是贺博士的课好!这是我入国子监以来,唯一一堂从头到尾都能听懂、还能牢牢记住的课,胜过此前所有讲学!”

  秦云叹服,穆子衡拍马屁的手法真香,但太得罪别的博士了。

  钱星辰本就一心备考科考,听闻贺浩铭将经义讲得如此透彻,更是情真意切,眼中满是期待:

  “我也是!没想到贺老师讲得如此精彩,句句都说到了我们学子的心坎里!我强烈请求贺老师多开几堂课,指点我们经义,助我们科考中举、学有所成!”

  六人接连发声,言辞恳切,真情流露,瞬间在正义堂内掀起一阵赞叹之声。

  原本尚在静静听课的众学子,见众人皆赞贺浩铭讲书精妙,再回想方才所听内容,确实受益匪浅,纷纷从中附和。

  一时间,赞声不断。

  “贺侍读才学无双!”

  “贺老师讲书精妙!”

  此起彼伏的赞叹声,原本安静的讲堂,满是对贺浩铭的认可与推崇。

  站在堂侧的司业,将这一切尽收眼底,眼中满是赞许与惊艳。

  他本是因酒祭询问了两句贺浩铭便让他试试,给予其讲书之机。

  未曾想贺浩铭才学更是如此出众,能将《尚书》讲得深入浅出,折服众学子,这般能力,实属难得。

  有没有人预谋推动他不知道,但着实他也被贺侍读讲的书吸引住了。

  恁心而论,的确是新颖,有趣,讲的真是好!

  贺浩铭在正义堂讲书惊四座的消息,很快便传遍了国子监,连素来极少过问讲学细节的祭酒,也听闻了此事。

  祭酒听了些对贺浩铭的赞誉,又向司业询问了讲学经过,亦是连连点头。

  对贺浩铭刮目相看,直言其乃国子监难得的良才,日后必成大器。

  经此一讲,贺浩铭彻底在国子监站稳脚跟,不仅赢得了众学子的衷心拥戴,更获得了司业与祭酒的重重赏识,成为了国子监中备受瞩目的才俊。

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